Onderwijs moet de kinderen bijbrengen wat ze nodig hebben in hun leven. Dat is heel wat anders dan bijbrengen wat actiegroepen belangrijk vinden.Kennis, maar ik denk vooral begrip van de geschiedenis is wel degelijk van belang. Het geeft bijvoorbeeld aan hoezee machtshebbers in het verleden hun positie misbruikt hebben, en dus dat je in beginsel een overheid kritisch moet volgen.Maar, voor wie in NL opgroeit, is dan relevant wat hier is gebeurt. Daarnaast gebeurtenissen die de wereldgeschiedenis hebben beïnvloed, maar dat is heel iets anders dan de geschiedenis van die 6 eilanden behandelen. Ik weet er niets van, en heb het ook nooit gemist.

Het gaat er bij mij niet in dat bijna de helft zich verzet tegen méér kennis over de geschiedenis van een deel van het koninkrijk dat al langer erbij hoort dan de provincie Limburg, nl bijna 4 eeuwen. Het minimalisme is troef. Sowieso zou op school geschiedenis een kernvak moeten zijn net zoals Nederlands, Engels en wiskunde dat zijn. Door mensen geschiedkundige kennis te onthouden, maak je ze kwetsbaar bij het nemen van beslissingen. En ik stel net als de geschiedenisleraar van het jaar voor om de geschiedenisonderwerpen om te draaien. Begin NIET bij de prehistorie maar begin bij het heden en trek zo parallellen met het verleden. Dan worden hedendaagse patronen sneller zichtbaar.