AMSTERDAM – Als leraren de ruimte krijgen om te leren op het werk worden de negatieve effecten van werkdruk meer als een uitdaging en minder als stress ervaren. Daarnaast draagt het ook bij aan de vakkennis en flexibiliteit.
Dat blijkt uit onderzoek van universitair docent Arnoud Evers, werkzaam bij een wetenschappelijk Centrum dat onderzoek doet onder leraren, van de Open Universiteit.
Evers heeft hierin de invloed van werkdruk, emotionele belasting en hulpbronnen op de professionele ontwikkeling van leraren onderzocht.
Als leraren de ruimte krijgen om zichzelf te ontwikkelen en te leren op het werk zal de werkdruk en stress tijdens het werk afnemen. Steun van collega’s en leidinggevenden helpt hier ook aan bij.
‘’Er moeten mogelijkheden zijn om te kunnen leren op het werk en daar is nog veel winst uit te halen’’, aldus Evers.
De verbetering van de vakkennis en flexibiliteit van leraren is voor bijna de helft te danken aan leeractiviteiten op het werk.
